O produto educacional intitulado “Letramento Estatístico nos Anos Iniciais: diálogos e práticas na formação de professores” foi desenvolvido como resultado de uma pesquisa de mestrado profissional na área da Educação. Trata-se de um caderno pedagógico voltado a professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento do letramento estatístico por meio de práticas pedagógicas contextualizadas, investigativas e significativas. O material reúne propostas pedagógicas construídas colaborativamente durante um processo de formação continuada realizado com professoras da rede pública de ensino. As atividades articulam fundamentos teóricos da Educação Estatística com experiências práticas relacionadas à coleta, organização, representação, interpretação e análise de dados, favorecendo o desenvolvimento de uma postura crítica diante das informações presentes no cotidiano. Organizado de forma acessível e reflexiva, o caderno apresenta orientações didáticas, sugestões de atividades, possibilidades de ampliação e relatos de experiências vivenciadas durante a formação, constituindo-se como um recurso de apoio para professores interessados em integrar o ensino de Estatística às práticas escolares de maneira significativa. Além de subsidiar a atuação docente nos anos iniciais, o material também pode ser utilizado em contextos de formação inicial e continuada de professores.

Palavras-chave: 

Letramento estatístico; Educação Estatística; Formação Continuada de Professores; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas